.................................... İLKÖĞRETİM OKULU
2010-2011 ÖĞRETİM YILI
2/E SINIFI REHBERLİK ÇALIŞMALARI YIL SONU FAALİYET RAPORU
2010-2011 eğitim öğretim yılı 2-E sınıfı rehberlik faaliyetleri planlama doğrultusunda tamamlanmış ve ilgili rapor aşağıda sunulmuştur.
Bilgilerinize arz ederim.
17.06.2011
....................................
2/E Sınıf Öğretmeni
AYLAR | YETERLİLİK ALANI | KAZANIM | SÜREÇ |
EYLÜL | Okula ve çevreye uyum | Sınıf ve okul kurallarına uyar. | Davranış Çiçeği adlı etkinlik uygulandı. |
EKİM | Kişiler arası ilişkiler | İsteklerini uygun biçimde ifade eder. | İsteme Biçimim adlı etkinlik uygulandı. |
Bireyi Tanıma Tekniği uygulandı(test-anket) | |||
KASIM | Okula ve çevreye uyum | Sorumluluklarını fark eder. | Sorumluluklarımız etkinliği uygulandı. |
Kişiler arası ilişkiler | Kişisel sınırlarını korumanın önemini açıklar. | Kişisel sınırlarımızı korumanın önemi anlatılıp süreç tamamlandı. “Kişisel Sınırların Önemi” adlı etkinlik yaptırıldı | |
ARALIK | Kişiler arası ilişkiler | Zorbalıkla karşılaştığında gösterebileceği davranışları ifade eder. | Zorbalık adlı etkinlik uygulandı. |
Kendini kabul | Hata yapılabileceğini ve bunun doğal olduğunu fark eder. | Hatalarının normal olduğunu kabul eder.Herkesin hata yapabileceğini bilir. Süreç tamamlamdı. “Hatasız Kul Olmaz” etkinliği yaptırıldı. | |
OCAK | Kişiler arası ilişkiler | Zamanlamanın önemine dikkat ederek iletişim kurar. | Kişiler arası ilişkilerde zamanlamanın önemini kavrar. Süreç tamamlandı. “Zamanlamanın Önemi” etkinliği yapıldı. |
Güvenli ve sağlıklı hayat | Sağlıklı büyümesi için gerekli olan besinleri tüketir. | Sağlıklı büyüme ve sağlıklı beslenme ilişkisini bilir.Süreç tamamlandı. “Sağlığı İçin” etkinliği yapıldı. | |
ŞUBAT | Aile ve toplum | Aile içinde iş birliğinin önemini ifade eder. | Aile içinde iş birliğinin önemini ifade eder. Süreç tamamlandı. “Bir Elin Nesi Var, İki Elin Sesi Var” etkinliği yapıldı. |
MART | Kişiler arası ilişkiler | Engelli bireylere gerektiğinde yardım etmenin önemini fark eder. | Engelli bireylere gerektiğinde yardım etmenin önemini farkeder.Süreç tamamlandı. “Yardımlaşma” etkinliği yaptırıldı. |
Kişiler arası ilişkiler. | Arkadaşlık ilişkilerinde yardımlaşmanın önemini fark eder. | Arkadaşlık ilişkilerinde yardımlaşmanın önemini fark eder.Süreç tamamlandı. “Yardımlaşmanın Önemi” etkinliği yapıldı. | |
NİSAN | Kendini kabul | Başkalarının kendisinde gördüğü olumlu özellikleri fark eder. | Başkalarının kendisinde gördüğü olumlu özellikleri fark eder.Süreç tamamlandı. “Olumlu Özelliklerim” etkinliği yapıldı |
Kişiler arası ilişkiler | Arkadaşlarının olumlu ve güzel yönlerini ifade eder. | Arkadaşlarının olumlu ve güzel yönlerini ifade eder. Süreç tamamlandı. “Sevgi Yağmuru” etkinliği yaptırıldı. | |
MAYIS | Okul ve çevreye uyum | Okula ilişkin duygularındaki değişimi sorgular. | Okula ilişkin duygularındaki değişimi sorgular.Süreç tamamlandı. “Okula Ait Duygularım” adlı etkinlik yapıldı. |
Eğitsel ve mesleki gelişim | Yapmaktan hoşlandıklarını ve hoşlanmadıklarını ifade eder. | Yapmaktan hoşlandıklarını ve hoşlanmadıklarını ifade eder.Süreç tamamlandı. “Yapmaktan Hoşlandıklarım” etkinliği yapıldı. | |
HAZİRAN | Yapılan çalışmalar değerlendirildi. Raporlama yapıldı. | ||
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder